스토리텔링 기반 음악교육 프로그램의 적용 및 효과 > 논문 창고

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스토리텔링 기반 음악교육 프로그램의 적용 및 효과

An Analysis of the Effect on Musical Education for Preschoolers through the Method of Story-Telling

저자

한송이

학술지정보

• 학습자중심교과교육학회지

발행정보 학습자중심교과교육학회 2015년

초록

본 연구는 스토리텔링을 활용한 음악 실기교육 프로그램의 효과를 실증적으로 분석한 것이다. 연구를 위해 먼저 음악적 심상, 연주기능 습득, 음악적 표현 등 세 단계로 구분되는 총 10차시의 스토리텔링 기반 유아음악교육 프로그램을 개발하고 이를 실험집단에 적용하였다. 프로그램의 효과 검증을 위해 실험집단과 별도로 비교 집단을 두고, 각 집단을 대상으로 음악 실기능력에 대한 사전검사를 실시하였다. 사전검사 결과 두 집단은 통계적으로 의미 있는 차이가 없는 것으로 나타났다. 연구 과정에서 10차시의 수업을 통하여 각 집단별로 6차에 걸쳐 실기능력에 대한 평가를 실시하고 집단 간 차이를 비교하였다. 운지수행과 첼로 연주능력에 대한 검사 결과, 실험집단이 통계적으로 유의미한 수준에서 더 높은 성취를 보여주었다. 이러한 결과는 스토리텔링을 활용한 운지법 교육이 유아들의 음악 실기능력 향상에 도움을 줄 수 있음을 보여주는 것이다.​ 

목차

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 이론적 배경
• Ⅲ. 연구 방법
• Ⅳ. 분석 결과 및 해석
• Ⅴ. 맺음말
• 참고문헌

키워드

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