레포트 장애인 인식개선 프로그램 마음의 소리 프로그램
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이광희 (211.♡.121.39) 18-02-11 17:11 조회 2,759회 댓글 0건본문
1. 프로그램 개요
1) 기간 : 2017년 4월 15일(토요일) ~16일(일요일)
2) 장소 : 충남대학교
3) 대상 : 14세부터 60세까지 비장애인 대상
4) 예산 : 일금일백삼십이만팔천원정(₩1,328,000)
2. 프로그램의 목적
비장애인을 대상으로 장애인 인식개선을 시켜준다.
3. 프로그램의 목표
비장애인들에게 장애인 인식개선을 시켜줄수 있는 프로그램을 진행한다.
4. 세부내용
1) 이론적 필요성
우리나라 2015년 12월 기준 등록 장애인 수가 약2백 5십만명으로 우리는 거리에서 장애인을 만나기가 쉽지 않습니다.
이는 우리나라에 장애인이 없어 만나기가 어려운 것이 아니라 장애인들의 이동과 접근에 대한 물리적 장벽으로 인하여 집밖으로 나오고 있지 않기 때문입니다.
그 외에도 무지와 무관심 혹은 연민, 동정의 눈빛으로 바라보는 시선이나 편견과 같은 의식의 장벽이 장애인의 사회활동을 저해하고 있습니다.
장애인복지가 발전하면서 장애인에 대한 인식변화를 위해 여러 가지 사업들이 추진되고 있기는 하지만 국민개개인의 인식까지 변화시키기에는 부족하다고 생각합니다.
우리들은 흔히 어떤 문제가 발생하여 논쟁이나 다툼이 벌어지면 상대방의 입장에서 다시 한번 생각해보고 얘기하라는 조언을 합니다. 실질적으로 상대방의 입장이 되어보면 그 사람을 이해하게 된다고 생각하기 때문입니다.
마찬가지로 장애인을 이해하기 위해서는 장애인이 되어보는 장애 프로그램을 체험하는것이야 말로 장애인 인식개선에 가장 효과적인 방법이라고 생각합니다.
장애체험에 참여하는 학생이나 성인 모두 장애체험 후에 ‘너무 힘들어요’라는 말과 함께추운 날씨에도 땀을 흘린다는 것입니다. 1시간도 되지 않는 시간에 휠체어를 타거나 안대를 쓰고 장애인이 되어보는 것임에도 불구하고 평생 장애를 갖고 생활하는 장애인이 우리나라 환경에서 얼마나 힘들게 살아가는가를 깨달아 장애인을 이해하게 되고 장애인을 도와주는 방법까지고 습득하게 되는것입니다.
또한 국립재활원 장애체험 프로그램에 참여하는 학생들에게 장애체험을 실시하기 전에 ‘편의시설이 무엇입니까?’ 라고 물어보면 대부분의 답이 편의점, 휴게실, 화장실 등의 현대적인 시설이나 청결 등이라고 말하여 학생들 수준에서 나올 수 있는 가장 적절한 답변들이 나옵니다.
하지만 장애 프로그램 체험을 하고나면 “우리나라 도로는 왜이리 울퉁불퉁하고 불편한거에요”라는 말과 함께 경사로나 편의시설이 빨리 만들어졌으면 좋겠다고 합니다.
장애체험 프로그램을 실행하는 이유는 장애 프로그램 체험이 장애인 인식개선에 보탬이 되고자 실행하는 이유입니다(김미경, 2003).
2) 장애인 차별사례
- 놀이기구 이용 제한
장애인을 강제적으로 10여 가지 이상의 놀이기구에 탑승할 수 없도록 해, 일부 유형의 고객에 대하여 자기결정권과 선택권이라는 기본적인 권리를 침해하고 있다. 개개인의 차이를 고려하지 않고 장애, 연령 등을 이유로 획일적인 기준을 적용해 배제하는 것은 엄연한 차별입니다(홍지민).
- 대중교통 승차 거부
시각장애인이 안내견을 동반하고 버스에 타려하자버스 기사가 어딜 개를 태우려고 하냐며 제지하는 행동을 하였고, 아직도 장애인에 대한 편견이나 인식이 좋지 않다는 것을 말해줍니다(류주현 기자).
1) 기간 : 2017년 4월 15일(토요일) ~16일(일요일)
2) 장소 : 충남대학교
3) 대상 : 14세부터 60세까지 비장애인 대상
4) 예산 : 일금일백삼십이만팔천원정(₩1,328,000)
2. 프로그램의 목적
비장애인을 대상으로 장애인 인식개선을 시켜준다.
3. 프로그램의 목표
비장애인들에게 장애인 인식개선을 시켜줄수 있는 프로그램을 진행한다.
4. 세부내용
1) 이론적 필요성
우리나라 2015년 12월 기준 등록 장애인 수가 약2백 5십만명으로 우리는 거리에서 장애인을 만나기가 쉽지 않습니다.
이는 우리나라에 장애인이 없어 만나기가 어려운 것이 아니라 장애인들의 이동과 접근에 대한 물리적 장벽으로 인하여 집밖으로 나오고 있지 않기 때문입니다.
그 외에도 무지와 무관심 혹은 연민, 동정의 눈빛으로 바라보는 시선이나 편견과 같은 의식의 장벽이 장애인의 사회활동을 저해하고 있습니다.
장애인복지가 발전하면서 장애인에 대한 인식변화를 위해 여러 가지 사업들이 추진되고 있기는 하지만 국민개개인의 인식까지 변화시키기에는 부족하다고 생각합니다.
우리들은 흔히 어떤 문제가 발생하여 논쟁이나 다툼이 벌어지면 상대방의 입장에서 다시 한번 생각해보고 얘기하라는 조언을 합니다. 실질적으로 상대방의 입장이 되어보면 그 사람을 이해하게 된다고 생각하기 때문입니다.
마찬가지로 장애인을 이해하기 위해서는 장애인이 되어보는 장애 프로그램을 체험하는것이야 말로 장애인 인식개선에 가장 효과적인 방법이라고 생각합니다.
장애체험에 참여하는 학생이나 성인 모두 장애체험 후에 ‘너무 힘들어요’라는 말과 함께추운 날씨에도 땀을 흘린다는 것입니다. 1시간도 되지 않는 시간에 휠체어를 타거나 안대를 쓰고 장애인이 되어보는 것임에도 불구하고 평생 장애를 갖고 생활하는 장애인이 우리나라 환경에서 얼마나 힘들게 살아가는가를 깨달아 장애인을 이해하게 되고 장애인을 도와주는 방법까지고 습득하게 되는것입니다.
또한 국립재활원 장애체험 프로그램에 참여하는 학생들에게 장애체험을 실시하기 전에 ‘편의시설이 무엇입니까?’ 라고 물어보면 대부분의 답이 편의점, 휴게실, 화장실 등의 현대적인 시설이나 청결 등이라고 말하여 학생들 수준에서 나올 수 있는 가장 적절한 답변들이 나옵니다.
하지만 장애 프로그램 체험을 하고나면 “우리나라 도로는 왜이리 울퉁불퉁하고 불편한거에요”라는 말과 함께 경사로나 편의시설이 빨리 만들어졌으면 좋겠다고 합니다.
장애체험 프로그램을 실행하는 이유는 장애 프로그램 체험이 장애인 인식개선에 보탬이 되고자 실행하는 이유입니다(김미경, 2003).
2) 장애인 차별사례
- 놀이기구 이용 제한
장애인을 강제적으로 10여 가지 이상의 놀이기구에 탑승할 수 없도록 해, 일부 유형의 고객에 대하여 자기결정권과 선택권이라는 기본적인 권리를 침해하고 있다. 개개인의 차이를 고려하지 않고 장애, 연령 등을 이유로 획일적인 기준을 적용해 배제하는 것은 엄연한 차별입니다(홍지민).
- 대중교통 승차 거부
시각장애인이 안내견을 동반하고 버스에 타려하자버스 기사가 어딜 개를 태우려고 하냐며 제지하는 행동을 하였고, 아직도 장애인에 대한 편견이나 인식이 좋지 않다는 것을 말해줍니다(류주현 기자).
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